李老师布置的小作业。我的好老师作文我的好老师作文(1)我的好老师，一个优秀而严格的好老师，李老师性格活泼开朗，喜欢幽默，李老师对我们很温柔，从来没有打过同学，对我来说有点不一样，因为我遇到了你，李老师。李老师，现在我已经走出大山，走进了喧嚣的城市；李老师，现在我拿起教鞭走上讲台，你会为我感到欣慰吗。
1。多看多观察。“解决应用题有助于学生理解四则运算的意义和应用”，“还可以发展学生的思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。使学生受到思想道德教育。“但是，教材在布置应用题时并不急于求成，而是由易到难，循序渐进。首先出现的是以图片为代表的应用问题。这时，教师要引导学生仔细观察应用题(图片)，利用已有的计数等知识，直接获取一些表面信息。
有多少堆苹果？左右各有几个？除此之外，图上还画了什么？数错不看问题是一年级学生在解决应用题时常见的错误。如果重视学生的观察训练，效果会好很多。这样学生可以初步感知到应用题由三部分组成，为后面的学习打下基础。第二，多读多看，就是反复看题。在审题之前，一定要通读一下题中的人物。在图片应用题中，主要通过观察可以获得表层信息，而对于图片表格应用题和文字应用题，则看不出个所以然，尤其对于一年级的学生，了解的不多。即使都知道，一年级的孩子自控能力差，注意力容易不自觉地分散，这样获取信息的效果远不如阅读(文字)。
春节大扫除今天是腊月二十三，俗称“小年”。传说这一天是“灶神”向天报恩的日子。我们家会在这一天开始打扫卫生。新年一定要有新气象！我们将花一下午打扫卫生。奶奶先给大家分配了工作:我拖地擦门，哥哥扫地擦玻璃。我们干得热火朝天，每个人都筋疲力尽，气喘吁吁。我们终于搬来了一个“大懒虫”——爸爸。他睡了一会儿，不好意思地起床，去上班了。
过了一会儿，我回头看我的杰作。我并不知道，但我很震惊。为什么地上到处都是脚印？我低头看了看自己的鞋子，突然明白了。原来是我从门口拖进来的，干净的地方又被踩脏了。我得重新努力，吸取教训，拖掉我的脚印。好像我什么都有诀窍！下面该擦门了。我找了块抹布，小心翼翼地把门擦干净。我发现门上还留有一些胶带留下的痕迹。用抹布擦不掉，只能用钢珠擦。终于擦干净了。
